Enseignante agréée en Ontario, technopédagogue et doctorante en éducation à l’Université d’Ottawa, Leilah œuvre depuis plus de 20 ans à bâtir une école plus inclusive et plus exigeante pour tous les élèves. Son parcours académique et professionnel l’a menée à constater les limites des anciens programmes d’appui aux nouveaux arrivants, où les langues et les cultures des élèves demeuraient peu reconnues. Son projet « Enseigner avec les approches plurilingues » vise à transformer ces pratiques en valorisant les répertoires linguistiques des élèves, en renforçant leur pensée critique et en outillant les enseignant.e.s pour une pédagogie réellement inclusive.

Leilah détient un baccalauréat en éducation (Université d’Ottawa), une maîtrise en sciences de l’éducation (Université de Picardie Jules Verne), un diplôme d’études supérieures spécialisées en technologie éducative (Université Laval) et un MBA en gestion des ressources humaines. À la croisée de la recherche et de la pratique, elle accompagne le milieu scolaire à reconnaître chaque élève comme un sujet de savoir plurilingue. 

Leilah invite les enseignants de l’Ontario, du Canada et d’ailleurs dans le monde à partager leurs approches visant à valoriser les langues et les cultures de leurs élèves.